설문 지난 10월 26일부터 11월 6일까지 진행됐으며 결과는 교육부와 국가교육회의에 정책 변화를 요구하는 의견서로 제출할 계획이라고 교찾사는 밝혔다.

이에따르면 응답 교사 87.2%는 유초등, 초중등 통합교원자격증제도에 대해 교원 정원을 줄이고, 전문성을 왜곡할 것으로 인식했다.

산업수요에 맞춘 새로운 교과자격증을 수시로 신설 가능하도록 시도교육감에게 권한을 부여하는 것에 대해서도 83.9%의 교사들은 초중등교육이 왜곡될 수 있다고 우려했다.

부실한 교원양성문제를 해소하고 교원양성의 전문성을 확보하는 데 있어 가장 우선시 되어야 하는 정부 조치에 대해서는 절반 이상의 교사들(50.4%)이 현행의 교원양성문제를 교원으로 임용되지 못하는 불균형적인 교원수급제도를 꼽았다.

코로나 관련 교육정책 설문에서는 먼저 사회적 거리두기 1단계인 현재, 응답교사들이 소속된 학교의 44%가 매일 정상등교를 하고 있는 것으로 나타났다.

유치원의 경우 93.1%가 정상 등교하고 있었다. 일반계고는 42.1%가 정상 등교하는 반면, 특목고는 75%가 정상 등교를 하고 있어, 등교 방식에 있어서도 고교 간 편차가 컸다. 유치원(93.1%)>초등학교(45.5%)>고등학교(일반계기준 42.1%)>중학교(34.5%)순으로 대체적으로 학교급이 낮을수록 정상 등교 비율이 높았다.

교사 10명 중 9명(91.3%)은 팬데믹 시기, 학력 격차와 발달 결핍 문제를 해소하기 위한 정부 정책의 기본 방향은 “학급당 학생수 감축, 교원증원 등 대면 수업 인프라 조성”이라고 생각하고 있었다. 반면, 교육부 예산이 집중되어 있고 교육부의 코로나 정책기조라 할 수 있는 “쌍방향 수업의 확대와 관련 인프라 조성”은 6.6%의 교사만이 동의했다.

장재훈 기자 다른기사 보기