이러한 고민은 최소한 한 달 전인 1월에 했어야 했고, 2월초에는 정상적으로 새로운 온라인클래스가 가동되었어야 했다. 팬더믹 상태가 1년이 되었고 개학만 벌써 3번째인데도 작년과 똑같은 원격수업의 혼란을 학교현장이 겪어야 하니 한심하기 짝이 없다.

도대체 교육부와 EBS는 철저한 기술 개발로 일찍 개통으로 혼란을 피할 수 없었는지 묻지 않을 수 없다. 유·초등, 중·고등학교의 수많은 학생들을 생각한다면 기술적인 오류를 예상하여 시간적 여유를 가지고 개발하여 2월초에 오픈하여 3월 2일부터 원격수업이 바로 가능하게 서비스 했어야 했다.

공공학습관리시스템(LMS)의 늦장 운영으로 인하여 수많은 학생과 학부모, 교사에게 피해를 준 교육부와 EBS는 책임으로부터 자유롭지 못할 것이다.

이러한 늦장 운영으로 인한 원격수업 부실의 피해는 학생과 학부모 그리고 교사의 몫으로 돌아간다. 원격수업이 조금이라도 부실하면 학부모와 학생들이 학교에 바로 민원 전화가 오는것이 지금의 현실이다.

2월 초에 정상으로 가동이 되었더라면 교사들이 모든 기능을 미리 익혀 원격수업을 미리 시연하고 촬영하며, 수업자료를 제작하여 탑재하고 담임교사들은 학급방의 안내 자료를 준비하여 학생을 맞을 준비를 하였을 것이다. 대부분의 학교가 이미 개학을 했는데 원격수업 플랫폼을 구축하고 학생들의 온라인클래스 가입과 사용 안내 연습까지 끝낼 수 있을지 미지수이다.

교사와 학생이 미리 시스템을 사용해 보고 적응할 시간이 필요한데 개학 2일전에 정식으로 오픈되니 적응 시간이 많이 부족하다. 3월 첫 주는 출석체크 정도로 만족하고 둘째 주가 지나가야 원격수업이 가능할 것으로 생각되니 학생과 학부모 보기가 민망할 뿐이다.

실시간 수업 원격수업은 한 번 수업을 놓치면 다시 듣기도 어려운 형편인데 안정될 때까지 수업의 공백이 생긴다면 그 책임은 누가 질 것인지 묻고 싶다. 3월 첫 주에 바로 원격수업을 못하고 적응기간으로 넘기면 학교 및 교사 불신을 가져올 것이 뻔하다.

교육부는 2월의 28일 일요일에 EBS에서 온라인클래스 매뉴얼을 공지하여 오픈하였다. 학교는 3.1절 휴일이지만 선생님 단톡방에 매뉴얼을 보내드리고 집에서 새로운 EBS 온라인클래스를 구축하고 다음 날 개학 일에 학생들을 모두 가입시켜 3월 3일부터 원격수업이 가능하도록 선생님들을 독려하고 있다. 그리고 선생님들께 학생들의 위해 도와달라고 교장이 사과 아닌 사과를 해야 하는 형편이 되었다.

초·중·고 500만 명이 넘는 학생들이 EBS 온라인클래스에 몰릴 경우 접속인원이 20만 명에 불과해 접속할 수 없어서 실시간 수업을 대신할 다른 플랫폼과 콘텐츠도 학교는 준비해야 한다. 여러 가지 어려움은 있지만 학생교육은 어떤 것보다도 중요하기에 교육부는 가장 우선순위에 두고 원격수업의 여러 문제점을 해결해야 할 것이다.

원격수업의 질을 높여서 학생의 만족도를 높여 대면 수업보다는 비대면수업을 늘려 미래교육에 대비하는 것이 현명하다고 생각한다.

교육부에서는 공교육의 패러다임을 전환하여 미래교육으로 전환할 수 있는 좋은 기회를 놓치지 말고 선도적으로 앞장 서 미리 준비하여 학생-교사-학부모에게 안내하여 주길 바란다.

장재훈 기자 다른기사 보기