이에따르면 국가교육과정 개정 발의에 대해 응답자의 78.0%가 정치적 요인이 영향을 준다고 응답했으며, △발의과정이 투명하다(48.7%), △사회 각계각층의 참여가 이루어진다(29.7%)고 응답하여 발의방식에 대해 전반적으로 비판적인 것으로 나타났다.

또 국가교육과정 개정 시 고려해야 할 사항에 대해 △연구‧개발 조직, 과정, 결과의 적절성‧타당성 평가(95.8%), △학교현장의 적합성 검토(95.4%), △정치적‧이념적 중립성 확보(94.5%)로 응답했으며, △학생‧학부모 의견수렴(78.7%)의 필요성도 높게 인식하는 것으로 나타났다.

응답자들 은 또 교과 교육과정의 내용을 결정하는 가장 중요한 기준으로 △학생 삶과의 연계(41.7%), △학교 현장의 상황 및 실정(26.3%), △사회 및 학문 발달에 따른 새로운 지식(12.2%)을 각각 꼽았다.

한편 이날 포럼에서 김진경 국가교육회의 의장은 기조발제를 통해 “학생의 역량을 키워주는 미래형 교육과정은 국가문서로 고정될 수 있는 것이 아니라, 학교현장에서 역동성을 가지고 스스로 변화 발전해나갈 수 있도록 시스템을 만들어주는 것”이라며, 이를 위해 “시도교육청은 교원양성기관과 지역사회의 전문성을 교원의 역량과 결합시킬 수 있도록 지원하는 전문 지원단위로 재구조화” 되어야 한다고 강조한다.

장재훈 기자 다른기사 보기