올해도 본격적인 대학입시철이 다가왔다. 매년 이때쯤이면 고등학교는 대학진학을 위한 몸부림이 거세다. 아니 어떤 면에서는 목숨을 걸다시피 하면서 올인하게 된다.일선 학교에서는 이미 진학상담으로 교무실과 진학지도실은 연일 북적거렸고 교무실과 특별실은 자기소개서 작성으로 안광(眼光)이 PC나 노트북 컴퓨터 화면보다 밝게 빛나며 교실에서는 마무리 수능시험 준비에 수험생의 숨 넘어 가는 소리조차 들리지 않을 정도다.진학지도 교사들의 표정에서는 수확을 앞두고 마치 신의 마지막 터치에서 풍년의 구원을 얻고자 하는 신앙인처럼 간절함마저 묻어난다.

필자는 교사라는 직업을 가진 엄마이다. 돌봄이 학교의 책임이 되는 상황에서 교사들이 어떤 어려움을 겪는지를 아는 사람이자, 부모들에게는 일하는 시간 동안 자녀에게 안전한 돌봄이 제공된다는 사실이 얼마나 중요한 일인지 아는 사람으로서, 무엇이 학부모를 불안하게 하고 교사를 무책임한 사람들로 만들며 혼란을 가중시키는지 찬찬히 짚어보면서 논의의 본질을 찾고 싶었다.도대체 어떤 방향으로 가는 것이 돌봄의 바른 방향인가 생각해보기 위해 여러 정보를 오랜 시간 찾아보았다. 기사마다 한쪽 편만의 입장이 두드러져, 이 기사를 읽으면 교사들이란 학

코로나19 방역 대비 사회적 거리두기가 2단계에서 1단계로 하향 조정됐다.추석을 전후한 코로나19 특별방역기간이 종료되면서 방역 당국이 사회적 거리두기를 1단계로 완화해 적용하게 됐다.사실 사회적 거리두기 2단계 장기화로 인한 자영업자, 소상공인들의 삶과 생업에 막대한 지장을 초래해 왔다. 학생들의 학습 격차에 따른 학력 격차가 초래·심화되고 있다는 국민적 민원도 넘쳐나고 있는 실정이다.게다가 사회적 피로감이 상당한 데다 일일 신규 확진자 수가 추석 연휴가 끝난 5일부터 일주일간 평균 두 자릿수를 유지하는 등 어느 정도 통제 가능한

2020년 10월 11일 오후 4시 30분, 중앙재난안전대책본부는 ‘사회적 거리두기를 1단계로 하향’한다는 발표를 했다. 이어서 교육부 장관은 “추석 연휴 특별 방역기간 이후 학사운영 방안”을 발표하였다. 1단계 하향에 따라 학교의 등교 인원을 2/3로 늘린다는 것이 주요 내용이었다.원격 수업 장기화로 인한 교육 격차와 돌봄 부담은 2020년 교육계의 큰 난제였다. ‘방역이 우선이냐, 교육이 우선이냐’는 질문 앞에서 지금까지는 ‘방역 우선의 원칙’을 적용했다. 당연한 결정이었다. 새로운 전염병에 대한 정보도, 백신도, 치료제도 없는

2012년 KBS TV에서 이라는 다큐멘터리가 방송되었다. 즉시 널리 알려지면서 시청자들에게 깊은 울림을 주었다. 이는 당시 한글날 특집으로 제작된 것이었다.잠시 회상해보자. 쌀밥을 지어 똑같은 2개의 유리병에 나누어 넣고 하나에는 매일 “사랑합니다”, “고맙습니다”, “감사합니다”라는 긍정적인 말만을 했고 다른 하나는 “짜증나”, “미워”, “재수 없어” 등등 부정적인 말을 했다.그 결과는 어땠을까? 이미 우리가 아는 것처럼 첫 번째 병 속의 밥은 냄새가 좋은 누룩이 피었는데, 두 번째 병에는 부패하여 고약한 냄새가 나

이번 추석은 만찬이 아니라 반성의 시간이었다. 지난 반년 동안 코로나19의 재난 속에서 우리 교육이 대응해 온 내용들을 시간을 갖고 되돌아보았다.코로나19는 교육부를 바쁘게 만들었다. 학교와 교사들을 어쩔 줄 모르게 만들었고 학생과 학부모들을 애타게 만들었다. 이런 상황에서 교육부는 바쁘게 움직였다.교육부 홈페이지의 보도자료 코너를 보니 코로나19와 관련하여 2월부터 8월까지 7개월간 100개에 가까운 보도자료가 탑재되어 있다. 약 2.2일당 한 번꼴로 코로나19 대책을 쏟아낸 것이다.보도자료 없이도 수시로 내려보낸 공문들이 많고,

일찍이 미국의 오바마 전임 대통령은 틈이 날 때마다 '한국의 교육을 보라'고 미국을 향해 외쳤다. 그가 이렇게 말한 것은 첫째, 한국의 높은 교육열을 보았던 것이다. 둘째, 교사의 높은 수준을 인식했던 것이다.교육열이야 세계에서 둘째라면 서러울 정도인 것은 누구나 인정한다. 그런데 수준 높은 교사를 말하기에는 관점에 따라 약간의 이견이 있을지 모른다. 하지만 객관적인 자격 기준으로 볼 때 이 또한 상당한 설득력이 있다.실제로 교대를 진학하는 학생들의 학력을 보라. 학교마다 차이는 있을지 몰라도 전교에서 최상위에 들지

그동안 학교현장에서는 교장·교감 승진제도에 대하여 비판의 목소리가 높은 게 사실이다. 교장·교감으로 승진하기 위해서는 교장·교감으로서의 필요한 역량보다는 평가자의 평가에 의하여 승진이 결정되는 구조이기 때문에 유능한 교사들이 중도에 포기하는 사례기 빈발하였다. 관리자와 불편한 관계에 놓이면 승진을 포기해야 하는 현실에서 잘못을 지적할 수 없는 현실적 구조를 탈피하기 위해서는 승진 제도가 바뀌어야 한다는 목소리를 현장에서는 꾸준하게 제시해왔던 것이 사실이다.최근 전국시도교육감협의회는 최근 교장, 교감 승진에 역량평가를 도입하는 방안을

2년 동안 동학년을 하고 9년 넘게 만남을 이어가고 있는 모임이 있다. 7명이 함께 하는 이 모임은 필자를 기준으로 7년 선배부터 16년 선배까지 다양한 연령으로 구성되어있다. 각자 서울, 경기의 서로 다른 지역, 학교로 흩어진 후에도 한두 달에 한 번씩 모임을 이어왔는데 코로나 때문에 모임을 못 한 지 반년이 넘었다.학년 부장이셨던 선배 선생님과 오랜만에 통화를 했다. “얼굴 본 지 너무 오래 됐는데 우리도 랜선 회식 한번 해 볼까?” 하셨다. 랜선 회식이 뭔고 하니, 말 그대로 랜선(온라인)으로 하는 회식이다. 온라인으로 어떻게

표준국어대사전에는 광장(廣場)이란 (1) 많은 사람이 모일 수 있게 거리에 만들어 놓은, 넓은 빈터, (2) 여러 사람이 뜻을 같이하여 만나거나 모일 수 있는 자리를 비유적으로 이르는 말, 이라고 정의하고 있다. 사실 광장은 우리에겐 아주 익숙한 문학 작품이나 역사의 현장과 연계되어 있다. 작가 최인훈이 지은 장편 소설 《광장》은 주인공 이명준을 통하여 우리나라 현대 소설에서 금기시되어 온 남북 간 이데올로기의 대립 속에서 고통받고 갈등하는 지식인상을 보여 주었던 작품이었다. 결국 전쟁포로에서 풀려난 주인공은 남, 북한 어디에서도

가. 선생님들이 쓰는 쌍방향 수업 플랫폼을 단순화, 체계화해야 한다.쌍방향 수업을 위해 교사들이 사용하는 도구는 구글 미트, MS 팀즈, 줌, 패들랫 등 다양하다. 어떤 도구는 교육청이 구매하여 준 것도 있으나 학교와 교사가 개별 구매하여 쓰는 것도 있다.각각의 도구들은 교내 인터넷선, AP, 와이파이 설치에 따라 수업을 하기에 상당히 불편한 경우도 있다. 심지어 서울시교육청에서 학교 목적 사업비를 활용한 인프라 구축을 지원하였는데도 학교에 따라서 설치 편차가 큰 것 같다.학교의 원격수업 인프라 구축 정도, 플랫폼 선택, 각종 장비

2020년 9월 17일, 지난 4월에 만들어 놓고 방치해 두었던 구글 클래스룸을 열어본다. “배우고 나누며 참삶을 가꾸는 3학년 6반”이라는 문구와 함께 교실 전면을 찍은 배경화면이 선명하다. 4월 16일 게시물을 끝으로 누구도 찾지 않는 빈방이 되어버린 온라인 교실은 오늘의 우리 교실과 너무 똑같아 울컥한다.우리학교는 “위두랑”을 학교의 기본 플랫폼으로 정하고 교육부 지침이 내려오기도 전인 4월 1일부터 온라인 수업을 시작했다. 가장 부담이 적을 거 같은 플랫폼으로, 저학년을 배려해서 정한 것이다. 학년마다 플랫폼이 다를 경우 다

새 학기가 시작됐다. 코로나 때문에 학교 현장은 정신없지만, 그 와중에도 신규교사들은 발령을 받는다. 드디어 선생님이라는 부푼 기대와 내가 잘할 수 있을까 하는 약간의 두려움을 안고 현장에 나간다. 누군가에게는 다른 직장을 몇 년 다니고 온 N 번째 직장이지만 누군가에게는 첫 사회 생활이다.경력 많은 선배들 사이에는 자신이 모르는 유대감이 흐르는 것 같고, 관리자 외에는 모두 교사라는 하나의 직위에 나이와 경력이 이렇게 천차만별인 구성원이 섞여 있는 조직문화는 아직 낯설다. 말은 수평적 구조인데 그다지 수평적이지 않음을 하루하루 온

몇 년 전부터 교육대학교에서는, 그리고 신규 교사들을 대상으로 한 연수에서는 미래 교육에 대한 이야기가 줄기차게 나왔다.바뀌게 될 학교의 모습과 교육의 방식, 그리고 교사의 역할. 하지만 그 앞에서 설명하신 어느 누구도 이렇게 빨리, 급격하게 새로운 교육의 국면을 맞이할 줄은 몰랐을 것이라고 장담할 수 있다.아무런 준비 없이 갑자기 맞이하게 된 원격 수업을 진행하며 20대 신규 교사의 입장에서 느낀 불편과 나름의 대처 방법들을 이야기해보고자 한다.현장에서 느끼는 가장 큰 불편은 학생들의 과제를 보고 즉각적인 피드백 및 교정이 힘들다

아이와 어른의 차이는 무엇인가? 그것은 한 마디로 설렘이 있고 없고의 차이가 아닐까? 아이는 주변의 대상이 무엇이든 자신에게 다가서는 모든 것을 설렘의 대상으로 느낀다. 그러나 어른은 자기 주변의 모든 것에 대부분 시큰둥하다. 소위 호기심을 상실한 채 살아가기 때문이다. 그래서 설렘이 없는 삶은 이미 삶의 재미와 의미를 상실한 채 버티기의 극치를 보여주는 죽음의 전초전으로 지극히 불행한 시간이 될 것이다. 호기심에 눈빛이 반짝거리고 모든 것에 관심이 집중되는 어린 아이를 보라. 그들이 얼마나 즐겁고 행복해 보이는가? 그래서 사람들은

교육부가 주관하는 올해 학교폭력 실태조사가 시작됐다. 교육부는 '2020년 학교폭력 실태조사'가 9월 14일부터 10월 16일 까지 한 달 간 전국 초·중·고교(초 4-고 2) 각급 학교에서 실시된다고 발표했다. 코로나19 대란으로 정상적인 등교가 이뤄지 않는 가운데 학생들이 가정에서 실태조사 홈페이지에 접속해 참여하는 온라인 방식으로 진행한다. 이번 실태조사 결과는 종합통계 처리돼 오는 12월 공개될 전망이다.교육부가 이번 학폭 전수조사는 한달여간 초등학교 4학년부터 고등학교 2학년 학생을 대상으로 진행된다. 신종

정치적 혁명은 현란한 깃발과 함께 흔히 유혈충돌을 동반하며 요란한 방식으로 등장한다. 그러나 일상을 획기적으로 변화시키는 기술 혁명은 처음에는 누구도 쉽게 알아채지 못할 정도로 조용히 다가온다.효율적인 게임기가 될 것이라는 예측을 했던 PC가 그렇고 기껏해야 장난감이나 될까 했던 전화기의 발명이 그렇다. 미국방성에서 전문기관간 내부연결망을 개설했을 때 연락병 몇 명 줄이려고 그 많은 장비와 돈을 투자하는가라는 비아냥을 받으며 탄생한 인터넷도 마찬가지였다.코로나19 이후에는 어떤 변화가 조용히, 도둑처럼 다가와 학교의 일상을 혁명적으

최근 교육부가 교원의 승진제도를 변경하기 위하여 근무성적평정방식을 개편할 예정이라고 한다. 현장에서 몇 년간 교사의 근평에 참여한 경험이 있는 필자의 경험에 비추어 보면 현재의 근평 방식은 개정할 필요가 있다고 본다.최근의 근평방식은 다면평가와 관리자 평가로 이루어지는 방식이다. 현재의 다면 평가 비중을 대폭 상향 조정할 필요가 있다.현재의 관리자 비중을 축소하고 다면 평가의 비중을 높이면 인기투표로 전락할 가능성을 거론하는 것은 오랫동안 현장에서 근무하면서 근평에 참여한 필자의 경험에 비추어 보면 일부 관리자의 잘못된 인식이라고

‘가장 한국적인 것이 가장 세계적인 것이다.’ 이는 세계화 시대를 살아가는 우리에게 매우 익숙한 말이다.서두에서 이 말을 꺼냄으로써 국가나 기업의 전략적인 필요성에 의해 의도적으로 사용하는 경우를 탓하고자 하는 것은 아니다. 다행히 이 말을 증명이라도 하듯 봉준호 감독의 영화 ‘기생충’은 오스카상 4관왕에 오르는 기염을 토했다.한국인인 봉준호 감독은 자신이 속한 문화의 틀 안에서 인간을 관찰하면서 그 이면에 대해 더욱 면밀하게 바라봄으로써 그 과정에서 자연스럽게 ‘빈부격차’라는 소재로 세계적인 공감대를 형성하는 영화를 창작했던 것이

[에듀프레스 장재훈 기자] “지난 3월 이후 담임교사로부터 전화 한 통 오지 않았습니다. 과제물 던져주고 인터넷 영상보게하고 피드백은 전혀 없습니다. 오롯이 부모 몫입니다. 교사들 업무 태만이 심각합니다. 월급주지 마세요.”최근 경기도교육청 게시판에 올라온 글이다. 자신을 재택근무 중인 직장인으로 소개한 작성자는 초등학생 자녀의 원격수업을 지켜보면서 느낀 점을 적어 공개했다.그는 “교사들이 학생 교육이라는 본분을 저버린 채 학습지도는 물론 학생과의 소통이라는 기본적인 일조차 하지 않고 있다”고 비판했다. 교사가 학습에 참여하지 않는